学年伊始，吊岩坪迎来了新一届的大一新生。对于这些仍沉浸于“迈入大学校园”的喜悦和美好憧憬中的学生而言，就业似乎还很遥远，因而职业生涯规划也显得为时过早。然而事实上，面对激烈的社会竞争现状和日趋严峻的就业形势，教育专家们认为，职业规划应从大一做起，职业规划越早，对自己今后发展和就业就越有利。为了解新生的职业规划状况，我院宣传部和记者站特采取问卷调查的方式面向大一新生开展了此次调研活动。
本次调查共发出问卷245份，收回245份，收回率100%。反应了新生刚进大学时的心态还是非常良好的。
从调查看来，新生对进入大学还是充满着期待的，所以在“对大学是否有规划”这是问题时，有64.1%的同学选择了有规划。但在回答“你清楚自己在大学期间的发展计划吗”这个问题时，68.2%的同学选择了“有模糊的计划”，只有19.2%的选择是“非常清楚”，其他的为是根本没有计划的。由此可见，大一的学生仍然是处于混沌状态，只能是称为有理想的学生，其他的还很难说，一旦不能加以好的引导，可能这种好的理想就会消失掉。
当然，学生本身还是在努力了解自己的发展方向的。在回答“你认真了解过本专业未来的职业发展方向吗”这个问题时，有62.4%的同学选择了“认真了解过，但仍不清楚”，选“认真了解了”的答案占9％，两项相加达到了71.4%，应该说比例还是相当的高。与此相映衬，他们在回答“你清楚自己以后将从事的职业需要哪些方面的能力吗”时，有57.1%的选择了“了解一些”，13.5%的选择了“非常清楚”。
可能是因为现在的学生独生子女居多，独立意识较强，所以他们在进行自身的职业规划时主要考虑的因素有哪些时，有49.4%的学生是由自己来选择，27.8%的主要根据学校教育和培养状况来规划，22％的学生是根据家长的期望来规划。但因自身学识的限制，加上得不到正确的指导，所以茫然的占多数。
一方面是努力在寻找自己的方向，一方面是模糊和混沌，这种状况困扰着他们，所以他们希望得到老师的指点和帮助，有65.3%的同学在面对“你是否希望参加职业生涯规划方面的讲座或接受这方面的指导”时，选择了“非常希望”，只有18.5%的同学“从未考虑过”这个问题。而在学生非常希望的这一方面，学生职业生涯规划受“学校就业中心的指导”的影响的只占6.5%。
有关教育专家指出，一年级应该重在了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成从学生到职业者的角色转换。据一位职业指导老师介绍，对大一学生进行指导，主要目的是向他们灌输就业和职业生涯概念，让他们从大一开始就对今后的职业方向有初步定位和规划，这种指导是粗线条的，是基本要求。这种职业指导，要使学生对自己的兴趣、爱好、特长和所学的专业有初步了解，从而对今后找工作有所帮助。而这次调查发现，有42.9%的学生“不能准确了解自己的个性”，26.9%的同学根本就不了解自己的个性；同样，“不能确定或者不了解自己的兴趣的同学”也占了45.7%。
在这样的茫然状态中，我们看到他们内心真实的一面——兴致勃勃而又茫然无措，这是一种对未来充满希望又自觉前途满是迷雾的紧张心理！他们需要引导，需要有人帮助他们驱散前方的迷雾！至此我们不能不看到对新生进行职业规划指导的必要性和紧迫性。
这就是我们对新生应该做的事情。 |
